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1、農(nóng)業(yè)廢棄物處理廠需要什么設(shè)備？1

2、農(nóng)業(yè)德國(guó)留學(xué)就業(yè)市場(chǎng)怎么樣？1

農(nóng)業(yè)廢棄物處理廠需要什么設(shè)備？1 ♂

農(nóng)業(yè)廢棄物處理廠需要什么設(shè)備？

農(nóng)業(yè)廢棄物最優(yōu)的處理方式就是回歸于地里，因此可選用做有機(jī)肥的方式，至于面積需多大，這要看你的農(nóng)業(yè)廢棄物種類及畝產(chǎn)生量，設(shè)備的話就很簡(jiǎn)單了，硬化地面后，將廢棄物堆成條垛，用翻拋機(jī)進(jìn)行供氧腐熟，后回上到地里就行了，很簡(jiǎn)單的。投資看處理量。

農(nóng)業(yè)德國(guó)留學(xué)就業(yè)市場(chǎng)怎么樣？1 ♂

農(nóng)業(yè)德國(guó)留學(xué)就業(yè)市場(chǎng)怎么樣？

??　城市學(xué)生占八成

　　德國(guó)霍恩海姆大學(xué)是歐洲綜合實(shí)力首屈一指的農(nóng)業(yè)大學(xué)。談起農(nóng)業(yè)學(xué)科，教授說(shuō)：“農(nóng)業(yè)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵”。德國(guó)政府歷來(lái)特別重視農(nóng)業(yè)教育。根據(jù)德國(guó)有關(guān)法規(guī)，任何農(nóng)民都必須進(jìn)行農(nóng)業(yè)教育，持證上崗。

　　目前，德國(guó)的農(nóng)業(yè)教育形式主要有兩種：一種是通過(guò)大學(xué)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)專門人才，另一種是通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修達(dá)到國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的資格要求。
??其中，農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)的約占40%左右。

　　教授說(shuō)，農(nóng)業(yè)學(xué)科在德國(guó)可是限制專業(yè)，10名學(xué)生才錄取1人。報(bào)考學(xué)生既要有優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)成績(jī)，又要具備半年以上的“學(xué)徒”經(jīng)歷。大學(xué)學(xué)習(xí)包括3至4年專業(yè)理論學(xué)習(xí)和1年專業(yè)實(shí)踐。畢業(yè)后可獲得“農(nóng)業(yè)工程師”頭銜。
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　　至于學(xué)生的來(lái)源，除了“子承父業(yè)”的農(nóng)村學(xué)生外，竟有8成的學(xué)生來(lái)自城市。對(duì)此，霍恩海姆大學(xué)學(xué)生部的負(fù)責(zé)人卡特斯博士并不奇怪，她說(shuō)，近年來(lái)青年失業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。由于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)人口的減少、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展以及支持青年安置等相應(yīng)政策，農(nóng)業(yè)學(xué)科畢業(yè)生的就業(yè)狀況普遍好于其他產(chǎn)業(yè)。
??所以，愿意“務(wù)農(nóng)”的城市青年越來(lái)越多，農(nóng)業(yè)學(xué)科也越來(lái)越吃香。

　　從一年級(jí)起參加農(nóng)業(yè)實(shí)踐

　　在采訪中，記者感受最深的是德國(guó)各大學(xué)的農(nóng)業(yè)專業(yè)設(shè)置。這些專業(yè)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，富有時(shí)代氣息。比如，哥廷根大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)系的馬學(xué)，在傳授馬匹養(yǎng)殖的科學(xué)基礎(chǔ)外，授課內(nèi)容還包括關(guān)于馬的體育運(yùn)動(dòng)及經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí);基爾大學(xué)的牛奶生產(chǎn)專業(yè)，得掌握牛奶及其衍生產(chǎn)品如奶酪、酸奶等產(chǎn)業(yè)鏈知識(shí);而柏林洪堡大學(xué)，則設(shè)有跨學(xué)系的有機(jī)農(nóng)業(yè)學(xué)群;其他還有營(yíng)養(yǎng)科學(xué)、植物藥理、鄉(xiāng)村不動(dòng)產(chǎn)管理、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等新興的實(shí)用專業(yè)。
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　　留學(xué)洪堡大學(xué)的中國(guó)學(xué)生馮嚴(yán)說(shuō)，德國(guó)農(nóng)業(yè)學(xué)科還有一個(gè)特點(diǎn)，就是課程安排很廣泛，國(guó)民經(jīng)濟(jì)、企業(yè)管理學(xué)、基礎(chǔ)社會(huì)學(xué)、法律等也在教學(xué)大綱之內(nèi)，同時(shí)，學(xué)生還需具備商業(yè)頭腦及溝通合作能力。當(dāng)然，德國(guó)大學(xué)實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生可以根據(jù)社會(huì)需要、市場(chǎng)需求和個(gè)人志向自主選擇專業(yè)和課程。
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　　此外，學(xué)生必須到農(nóng)場(chǎng)、公司等參加生產(chǎn)實(shí)踐，并幫助完成某一生產(chǎn)課題，解決生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題后才能畢業(yè)。在基爾大學(xué)的實(shí)踐基地，記者看到，一年級(jí)學(xué)生每人分一塊一米多寬、十余米長(zhǎng)的土地作為試驗(yàn)田，根據(jù)課程進(jìn)度在這里種植蔬菜，每種菜種十幾棵，這是學(xué)生向老師交的作業(yè)。
??三年級(jí)學(xué)生則每人分1英畝土地，從種植計(jì)劃到播種、管理、收獲全部由學(xué)生完成，根據(jù)經(jīng)濟(jì)收益評(píng)定成績(jī)，并償還學(xué)校的投入。如果虧損了，成績(jī)?cè)u(píng)定將為不及格。四年級(jí)學(xué)生則直接進(jìn)入農(nóng)村實(shí)踐。

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