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　　農(nóng)業(yè)綜合知識

農(nóng)業(yè)綜合知識還是說的太籠統(tǒng)了，因為農(nóng)業(yè)涵蓋的范圍很廣，基本上包括基本的基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)知識、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)以及與農(nóng)業(yè)相關(guān)的一些知識

宣傳道路交通安全知識活動記載怎么寫

不在車前車后急穿馬路

有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為“視線角”。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線角”內(nèi)急穿馬路，就會造成車禍。所以我們橫過馬路前要注意左右來往車輛，先向左看，后向右看，當(dāng)看清沒有來車時才可橫過馬路。在有“人行橫道”和“人行天橋”上行走，這樣才比較安全。

汽車的眼睛

汽車前面的兩只“大眼睛”叫“大光燈”。夜幕降臨，司機(jī)打開“大光燈”就能照亮道路。在汽車大光燈下，有兩只“小眼睛”，它同車尾兩邊的兩只“小眼睛”相互連結(jié)，這不是用來指示方向的“方向燈”。汽車尾部有兩只“紅色的眼睛”，叫剎車燈“。當(dāng)駕駛員剎車時，這兩只“紅眼睛”立刻發(fā)亮，它告訴行駛在后面的車輛，注意保持距離。此外，汽車尾部還有兩只“白色的眼睛”，叫“倒車燈”，汽車倒車時會發(fā)出白色光線，有的還會發(fā)出“倒車，請注意”的叫聲，我們也要及時避讓。

汽車的“內(nèi)輪差”

你知道汽車是怎樣轉(zhuǎn)彎的嗎？汽車是依靠前輪來轉(zhuǎn)向前的。隨著前輪的轉(zhuǎn)動，汽車車身也逐漸改變方向。但是前后兩只輪子舉走在同一條弧線上，而是有一定距離差別的，這個差距稱“內(nèi)輪差”。因此，我們碰到要轉(zhuǎn)彎的汽車，不能靠得太近，不要以為汽車的前輪過去就沒事了。因為有“內(nèi)輪差”，如果離轉(zhuǎn)彎的汽車太近，很可能被后輪撞倒壓傷。

注意避讓轉(zhuǎn)彎的車輛

知道了汽車轉(zhuǎn)彎時會發(fā)生“內(nèi)輪差”，所以我們在通過馬路時，除了注意來往直行的車輛外，還要注意避讓轉(zhuǎn)彎行駛的車輛。當(dāng)看到“方向燈”閃亮?xí)r，人離車輛遠(yuǎn)一些。千萬不要以為讓過了車頭就沒事了，人與車身靠得太近，就容易被車尾撞倒，發(fā)生傷亡事故。

反正只要每個人搜 注意遵守交通規(guī)則，那就好了··

如何培養(yǎng)孩子安全意識

以下幾種方法：
一、在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒的安全意識教師在日常活動中有計劃、有目的地對幼兒進(jìn)行安全教育，抓住一日活動的各個環(huán)節(jié)隨機(jī)教育。如：在幼兒洗手時，要求幼兒排好隊，不推也不擠，以防摔傷；室內(nèi)活動時，不要把手指放在門縫里，否則，別人一推門就會把你的手指夾傷；做手工時，剪刀的尖端應(yīng)向下，這樣可以避免碰傷別人；戶外活動時，特別是在玩攀登架、滑梯、蹺蹺板等大型玩具的時候，事故很容易發(fā)生。我們一定要提前教給孩子正確的玩法，比如，抓緊、扶好玩具，不要擁擠和互相推搡等。
二、通過學(xué)習(xí)《安全兒歌》，增強(qiáng)幼兒的安全意識
為了增強(qiáng)孩子的安全意識,提高自我保護(hù)能力,在教育活動中，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單易記的《安全兒歌》。如幼兒喝水時，為了避免幼兒燙傷，我們就教幼兒學(xué)習(xí)《喝水歌》：要是口渴倒水喝,小心別被熱水燙,萬一熱水燙著手,快用冷水來沖手。幼兒獨(dú)自在家時，為了不讓壞人闖進(jìn)家中發(fā)生危險，就教孩子學(xué)習(xí)兒歌《獨(dú)自在家》：獨(dú)自在家玩耍時,有人敲門別打開,以防壞人闖進(jìn)來。這樣用兒歌進(jìn)行教育淺顯易懂，幼兒容易接受，既提高了他們興趣，又注意了安全。
三、通過良好習(xí)慣的培養(yǎng)，提高幼兒的安全意識
培養(yǎng)幼兒的安全意識需要從培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣開始。習(xí)慣在重復(fù)和不斷的強(qiáng)化而長期逐漸養(yǎng)成的，而幼兒的天性是活潑好動，缺乏自制力、堅持性，因此教師在日常工作中，除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺的行動。例如：教孩子喝水前吹一吹，避免燙傷；吃東西的時候不嬉笑打鬧，避免食物進(jìn)入氣管；走路時不要把手插在兜里，不推別的小朋友；戶外活動時，不要猛追猛跑；玩滑梯的時候排好隊，等等。幫助孩子們養(yǎng)成了好習(xí)慣，從而提高幼兒的安全意識，他們才能玩得更開心，更大膽地去探索世界。
四、 通過形式多樣的教育活動，提高幼兒自我保護(hù)能力
幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷等情況多數(shù)是因為幼兒不會正確進(jìn)行游戲或不會使用一些工具造成的，所以在教育活動中，要增加了對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容。如為了教幼兒在生活中，學(xué)會如何保護(hù)自我，我設(shè)計了“橡皮膏小熊”。我采用幼兒最喜愛的小動物以及愛聽故事為切入口，通過講述故事和提問的方法，使幼兒明白了小熊都做了些什么運(yùn)動，為什么會貼滿橡皮膏，引發(fā)幼兒如何保護(hù)自己？ 小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏？從而掌握了一些戶外活動的方法：玩皮球時，要用手接球；摔倒時要用手撐地；爬梯子時要用手扶。通過這樣的教育活動，使幼兒學(xué)會了如何游戲，如何安全的游戲。并建立了良好的生活習(xí)慣，起到了自我保護(hù)的作用。
總之，在幼兒教育中，安全是第一位的。僅憑教師和保教人員的外在保護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在各種教育活動中，在幼兒一日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，對幼兒時時刻刻進(jìn)行安全意識的強(qiáng)化教育，教給幼兒必要的安全知識，把安全的金鑰匙交到每一名幼兒手中，讓安全意識逐漸在幼兒心里扎根。才能更好地保護(hù)好幼兒的安全。