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　　我省農(nóng)村職教發(fā)展迅速 　　本報訊（記者 姜楠）近年來，我省以切實服務(wù)農(nóng)村為理念，大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，取得顯著成績。現(xiàn)在我省農(nóng)村學(xué)生占職校在校生總數(shù)的70%，農(nóng)村青年接受職業(yè)教育、進(jìn)城務(wù)工比例的增加，不僅對農(nóng)村家庭脫貧、而且對日后其家鄉(xiāng)工業(yè)化、城市化進(jìn)程都將產(chǎn)生影響。

　　通過推進(jìn)“百強(qiáng)?！焙涂h級職教中心建設(shè)，突出農(nóng)村職業(yè)教育資源能力建設(shè)。我省農(nóng)村職業(yè)教育基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是近年來，在實施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、農(nóng)村實用技術(shù)人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程過程中，資源的制約已經(jīng)成為職業(yè)教育服務(wù)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要障礙。為此，我省把縣級職教中心建設(shè)作為中等職業(yè)教育“百強(qiáng)?！苯ㄔO(shè)計劃的重要組成部分和難點問題，著力加以解決。目前，全省已有33個縣級職教中心進(jìn)入省級重點學(xué)校行列，職教中心平均在校生近1400人，是2003年以前的3倍多，校均固定資產(chǎn)、設(shè)備總值、建筑面積都翻了一番。省政府要求縣級政府按照“政府統(tǒng)籌、整合資源、集中建設(shè)”的原則，充分發(fā)揮縣級政府的統(tǒng)籌職能，整合縣域各類職業(yè)與成人教育培訓(xùn)資源，集中力量建設(shè)好一所綜合性、多功能的職業(yè)教育中心，使之成為人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化和普及高中階段教育的重要基地。在建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)上要求達(dá)到省級重點中等職業(yè)學(xué)校的水平。預(yù)計到2008年底，41個縣級單位都將完成或基本完成縣級職業(yè)教育中心建設(shè)。

　　改革辦學(xué)模式，推動城鄉(xiāng)之間職業(yè)學(xué)校的聯(lián)合招生、合作辦學(xué)。為推進(jìn)“城鄉(xiāng)互動、資源共享、連鎖經(jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展”的城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，省教育廳、勞動保障廳、財政廳聯(lián)合發(fā)出通知，推動城市職業(yè)學(xué)校與農(nóng)村職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生，實行合作辦學(xué)。全省50%以上的城市職業(yè)學(xué)校與農(nóng)村職業(yè)學(xué)校以協(xié)議辦學(xué)、分段培養(yǎng)、“訂單”招生等多種形式聯(lián)合招生，合作辦學(xué)。以動態(tài)的培養(yǎng)方式彌補(bǔ)靜態(tài)的學(xué)校布局的局限性，以城帶鄉(xiāng)，城鄉(xiāng)互動，促進(jìn)城鄉(xiāng)職業(yè)教育共同發(fā)展。

　　擴(kuò)大“訂單”培養(yǎng)培訓(xùn)的范圍。我省安排專人負(fù)責(zé)勞動力轉(zhuǎn)移安置工作，與沿海及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)建立良好的勞動力轉(zhuǎn)移合作關(guān)系，簽訂包學(xué)員實踐實習(xí)、就業(yè)安置等內(nèi)容的勞動力定向輸出或委培協(xié)議，保證學(xué)員培訓(xùn)合格一個，轉(zhuǎn)移安置一個；加強(qiáng)與實力強(qiáng)、信譽(yù)好、就業(yè)多的北京、上海、武漢、廣東、浙江等地用工單位聯(lián)系，建立密切的勞務(wù)協(xié)作關(guān)系。改革專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及管理模式，適應(yīng)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需要，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)結(jié)合。大力推進(jìn)學(xué)分制改革，形成學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，為學(xué)習(xí)者跨地域、轉(zhuǎn)專業(yè)、分階段參加學(xué)習(xí)或培訓(xùn)創(chuàng)造條件。組織開發(fā)“模塊式”課程，確保農(nóng)民工獲得職業(yè)技能等級證書，實現(xiàn)培訓(xùn)、就業(yè)有效鏈接。