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　　樂(lè)高積木是什么？

樂(lè)高積木是由丹麥的奧利?柯克?克里斯琴森（Ole Kirk Christiansen）發(fā)明的一種塑料積木，一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。

一般的樂(lè)高積木周邊都是90度角，但是成品并不局限于正方形。將足夠多的90度角積木緊密連接在一起，可以搭建兼有球形和曲線(xiàn)形狀的物體。只要有足夠的積木，幾乎可以搭建一切。

擴(kuò)展資料：

國(guó)外有育兒專(zhuān)家指出，積木是最佳的早教玩具。首先，玩積木有助于孩子的認(rèn)知發(fā)展。

1、幫孩子學(xué)會(huì)觀察，發(fā)展認(rèn)知。用積木搭建日常所見(jiàn)之物，那么必然就要對(duì)物品進(jìn)行仔細(xì)觀察、比較、概括其特征，觀察過(guò)程也豐富了孩子們對(duì)自己和世界的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)邏輯思維能力。玩積木會(huì)接觸到分類(lèi)、比較、對(duì)稱(chēng)、排列、大小、長(zhǎng)短等邏輯概念。搭建順序、形狀顏色搭配也貫穿游戲始終。

3、培養(yǎng)空間思維。玩積木時(shí)需在腦中形成空間想象，會(huì)認(rèn)識(shí)到物品的空間構(gòu)成及其關(guān)系。

4、培養(yǎng)系統(tǒng)思維。玩積木是從零散到整體的過(guò)程，孩子可以初步了解整體和局部的關(guān)系。

5、激發(fā)創(chuàng)造力。其次，積木有助于發(fā)展孩子的社會(huì)屬性，通過(guò)與他人一起玩，無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的溝通、分享、合作等社會(huì)能力。

參考資料來(lái)源：百度百科――樂(lè)高積木

樂(lè)高積木是由丹麥的奧利?柯克?克里斯琴森（Ole Kirk Christiansen）發(fā)明的一種塑料積木，一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。

它靠小朋友自己動(dòng)腦動(dòng)手，可以拼插出變化無(wú)窮的造型，令人愛(ài)不釋手，被稱(chēng)為“魔術(shù)塑料積木”。一般的樂(lè)高積木周邊都是90度角，但是成品并不局限于正方形。將足夠多的90度角積木緊密連接在一起，可以搭建兼有球形和曲線(xiàn)形狀的物體。只要有足夠的積木，幾乎可以搭建一切。

擴(kuò)展資料

積木組件

樂(lè)高集團(tuán)在20世紀(jì)60年代和70年代開(kāi)始對(duì)基本積木添加其他組件。1974年開(kāi)始使用樂(lè)高人仔，起初為黃色皮膚并且不分男女。被稱(chēng)為樂(lè)高技術(shù)的機(jī)械組件于1977年進(jìn)入市場(chǎng)，智力風(fēng)暴機(jī)器人產(chǎn)品于1998年首次亮相。智力風(fēng)暴系列是樂(lè)高集團(tuán)和麻省理工學(xué)院技術(shù)媒體實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品。

最新公布的樂(lè)高M(jìn)INDSTORMS NXT系列包括“智能積木”，它由1個(gè)微處理器、3個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)、4個(gè)傳感器、編程軟件和571個(gè)技術(shù)組件構(gòu)成。用戶(hù)群――智力風(fēng)暴用戶(hù)面板――幫助樂(lè)高集團(tuán)創(chuàng)建新系統(tǒng)。