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《雷雨》的題目有什么意義？

從一方面看，《雷雨》整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜。

可以這樣說(shuō)，“雷雨”是整個(gè)作品的自然環(huán)境；另一方面，作者又交代了作品的社會(huì)環(huán)境，以象征的手法告訴人們，在中國(guó)這個(gè)半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場(chǎng)改變現(xiàn)實(shí)的大雷雨即將來(lái)臨。作者正是通過(guò)一個(gè)封建、資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動(dòng)的20年代的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

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鄧稼先課文，題目意義？

《鄧稼先》作者把鄧稼先置于廣闊的社會(huì)背景和歷史背景中，抓住他忠厚平實(shí)，誠(chéng)真坦白的性格特點(diǎn)，回憶了他為中國(guó)的“兩彈”事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)，贊頌了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神，并挖掘出這種性格和精神產(chǎn)生的根源:中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化的積淀。

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聽完戴東《做最好的家長(zhǎng)》講座有哪些心得體會(huì)？

答：聆聽戴東老師講座（原）

——做最好的家長(zhǎng)

昨天上午最后兩節(jié)，我正準(zhǔn)備去上課，卻被通知安排學(xué)生自習(xí)，全體老師到學(xué)術(shù)廳聽專家講座，看來(lái)來(lái)頭不小啊，還停課！

還沒(méi)到學(xué)術(shù)廳，一路都有陌生的禮儀小姐（是團(tuán)隊(duì)成員）恭敬迎接，又是行禮，又是手勢(shì)，這待遇真不一般呢，我們是來(lái)學(xué)習(xí)的，居然受如此禮遇，頗為納悶……

來(lái)到學(xué)術(shù)廳，看見不少陌生面孔，還有不少領(lǐng)導(dǎo)，包括父母官大人呢，看來(lái)是有些特別?。?/p>

大屏幕上，一位風(fēng)度翩翩的年輕老師正在演講，我還以為就讓我們看演講呢，結(jié)果僅僅是序幕而已。

我們學(xué)校主持人老師向我們隆重介紹了戴東老師，他的名銜真不少，什么“親子教育專家”、“國(guó)際十大培訓(xùn)師”等等很多。接著是我們校長(zhǎng)給他頒發(fā)我們學(xué)校的

“家長(zhǎng)學(xué)會(huì)名譽(yù)校長(zhǎng)”聘書，校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)他還是綿陽(yáng)市兩個(gè)超級(jí)國(guó)重的名譽(yù)校長(zhǎng)，除此就是我們了，看來(lái)還真是榮幸?。?jù)他說(shuō)已是全國(guó)第37個(gè)學(xué)校（這個(gè)跟資料

介紹有出入，不知是否我聽錯(cuò)了？）的名譽(yù)校長(zhǎng)了，包括我們仰視的成都七中，于是我非常渴望盡快聽他講座，不知是他強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)成員講呢還是他講，當(dāng)然我最希

望聽他親自講了。

他拿著話筒走下了主席臺(tái)，就站在我們面前開始了，很親切更有親和力，比屏幕上更有魅力了。

他講的主題是做最好的家長(zhǎng)，當(dāng)然我也是家長(zhǎng)。他講得十分生動(dòng)形象，他說(shuō)他不是老師，而是訓(xùn)練師，教的是方法，不讓我們記筆記，還叫老師不讓學(xué)生記筆記，說(shuō)

記筆記僅僅記錄了他的言論，卻忽略了方法。他用確鑿的事實(shí)告訴大家，在教育中，家庭教育占90%，學(xué)校教育占8%，社會(huì)影響占2%。他說(shuō)學(xué)生之所以不成

功，是家長(zhǎng)的觀念和學(xué)生自己的觀念認(rèn)為自己沒(méi)辦法做好，尤其強(qiáng)調(diào)是家長(zhǎng)傷害了孩子的所值。要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并永遠(yuǎn)充滿信心地鼓勵(lì)他，他說(shuō)相信是一種力量，

要隨時(shí)為孩子鼓掌（賞識(shí)是最好的教育），要把快樂(lè)留給孩子（不要帶著一臉?biāo)老啵芎米约旱淖欤ú灰f(shuō)傷害孩子的話）。他還統(tǒng)計(jì)有多少孩子在家愛(ài)勞動(dòng)，

結(jié)果只有26%，他說(shuō)他懂家長(zhǎng)的心理，家長(zhǎng)一般都讓孩子只管讀書，其他什么事都可以不管，他說(shuō)這絕對(duì)是一個(gè)極大的誤區(qū)，還說(shuō)愛(ài)勞動(dòng)的孩子比不愛(ài)勞動(dòng)的孩子

智商、找工作能力、成家以后的幸福指數(shù)都差不多高一倍，他說(shuō)的也許有道理吧。

他的演講還有一個(gè)特色，那就是最喜歡讓大家跟他互動(dòng)了，有點(diǎn)象李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)演講，還讓聽眾不時(shí)單獨(dú)回答他的問(wèn)題，所以整個(gè)演講場(chǎng)面氣氛十分熱烈。他為了證

明相信是一種力量，還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓七個(gè)男女老師用一根指頭抬起一個(gè)男老師。第一次失敗，因?yàn)榇蠹叶疾幌嘈?，他要大家一定要相信自己，第二次居然把老?/p>

抬起來(lái)了，第三次，他讓大家一定要相信能把老師抬高一米，結(jié)果第三次還真有近一米的高度，而且老師們都說(shuō)最輕松的是第三次，他說(shuō)那就是相信的力量，所以讓

家長(zhǎng)和老師一定要相信孩子，這樣就沒(méi)有不成功的孩子。

他這些理念用來(lái)培訓(xùn)家長(zhǎng)一定很有效吧？我們學(xué)校聘他為名譽(yù)校長(zhǎng)真是明智之舉，他就會(huì)多些機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)培訓(xùn)了，我們的家長(zhǎng)太需要這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)了，這樣就可以

充分挖掘家庭教育資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)更新家庭教育理念，積極調(diào)整心態(tài)，對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)有效的教育，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，否則老師多么努力也難于成功！

但我也有一些疑惑，他說(shuō)老師最錯(cuò)誤的做法就是讓學(xué)生記筆記，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)有那么好的記憶聽過(guò)就掌握啊？學(xué)生倒是高興，但學(xué)生每天學(xué)那么多科，真能到達(dá)良好的效果？我表示懷疑，不說(shuō)學(xué)生，我也達(dá)不到。

他的演講確實(shí)讓我們聽得熱血沸騰，短期我相信一定有效果，殊不知各科知識(shí)前后是有連貫性的，如果這個(gè)學(xué)生已有很多知識(shí)漏洞，盡管他努力堅(jiān)持，但一次檢測(cè)可

能就會(huì)讓他失去所有信心，僅僅鼓勵(lì)和相信有用嗎？就像李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)，第一周學(xué)生確實(shí)效果好，滿校園隨處都有學(xué)生在高聲朗讀英語(yǔ)，第二周少了些，第三周更少

了，不到一個(gè)月，幾乎回到原點(diǎn)，能持久太難了。而且我很想知道他的兒子是否非常成功，這應(yīng)該更有說(shuō)服力！

他辦的培訓(xùn)班也許可以解決許多問(wèn)題，但他的培訓(xùn)費(fèi)用太昂貴了，一個(gè)學(xué)生3天2夜的封閉培訓(xùn)要6800元，最后說(shuō)是四川家鄉(xiāng)人只收成本費(fèi)，也要4200元，

比李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)高多了。我們的家長(zhǎng)就算望子成龍心切，也不是每個(gè)家長(zhǎng)都有這個(gè)實(shí)力，比我兒子一年讀大學(xué)的學(xué)費(fèi)都高（大學(xué)學(xué)費(fèi)一年4000元）啊，所以，

我覺(jué)得除了他的免費(fèi)培訓(xùn)，實(shí)際也對(duì)我們的教育起不了多大作用吧？

盡管如此，我覺(jué)得我還是聽而有獲，真誠(chéng)感謝戴東老師！